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院内公告

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关于举办2021年度数学和计算机专业师范生教学技能竞赛的通知
2021-05-26 17:10     (点击: )

   为进一步深化教师教育改革,探索以赛促练,赛练结合的师范生教学技能训练模式,培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的基础教育骨干教师,彰显教师教育特色,营造浓厚的师范生教学技能训练校园竞赛氛围,提高人才培养质量,特举办本次数学和计算机专业师范生教学技能竞赛活动。现将有关事项通知如下:
一、活动主题
增强专业技能 提升实践能力 培养创新精神
二、主办单位
宁夏师范学院ju111net十年信誉
三、参赛对象
ju111net十年信誉2018级数学与应用数学专业(师范)本科生、2018级计算机科学与技术专业本科生、2020级研究生。
四、比赛形式及规则
本次竞赛分为研究生组(5名)和本科生组(10名)。竞赛主要包括教学设计、模拟上课·板书两个部分。具体要求与标准见附件。 竞赛总分数为100分,其中教学设计满分40分,模拟上课·板书满分60分。
第一项为教学设计。参赛选手根据自己的兴趣,在参赛题目中任选一题目,按照课程标准进行教学设计。
第二项为模拟上课。参赛选手根据自己的教学设计和制作的课件,进行40分钟的模拟上课。模拟上课时,有学生作为听课人,可以与之进行教学互动。
五、日程安排
暂定第15周星期三下午2:30。日程安排如遇特殊情况有所调整,将第一时间告知参赛选手。
六、比赛地点
理工教学楼,具体教室待定。
七、比赛评委
学院将邀请校内外从事数学教师教育或中教一级以上职称教师担任比赛评委。
八、成绩评定
竞赛由评委按照《师范生教学技能大赛项目评价标准》(见附件1)要求评定。其中教学设计部分由学生根据指定教材、指定模板进行设计,并于竞赛前三天提交竞赛负责人。
九、奖项设置
本次大赛决赛设立一、二、三等奖,对获奖的学生给予表彰奖励。

                                                                     

附件一  竞赛题目

  1. 直线与平面垂直的性质;

  2. 圆的标准方程;

  3. 等差数列的前n项和;

  4. 指数函数及其性质;

  5. 平面向量的数量积;

  6. 基本算法语句;

  7. 算法与程序框图。


附件二  师范生教学技能大赛项目评价要求与标准

一、教学设计(40分)

(一)要求:选手需从现行指定题目中任选一课时的内容,按照新课程理念进行课堂教学设计。

参评的教学设计要突出创新,将教学理论与课堂实践紧密结合。教学设计内容具体包括三部分:

1.“标题”及“署名”,标题要具体、明确,通用格式为“**学科**内容的教学设计”,一般不用副标题。署名要写明设计者所在学校、专业、姓名、选用教材、教学时数等。

2.“教学设计思路分析”,通过对教材内容、学习目标、学生情况等的分析,阐明教学设计的重点及基本思路;

3.“教学设计方案”,主要包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计,课后反思等。

(二)教学设计评价标准见下表。 

评价内容

评价标准

分值

目标设计

教学目标清楚、具体,易于理解,便于实施,行为动词使用正确,阐述规范

2

符合课标要求、学科特点和学生实际;体现对知识、能力与创新思维等方面的要求

2

内容分析

教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚

2

学情分析

学生认知特点和水平表述恰当,学习习惯和能力分析合理

2

教学过程

教学主线描述清晰,教学内容处理符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性

2

教学重点突出,点面结合,深浅适度;难点清楚,把握准确;化难为易,处理恰当

3

教学方法清晰适当,符合教学对象要求,有利教学内容完成、难点解决和重点突出

2

教学辅助手段准备与使用清晰无误,教具及现代化教学手段运用恰当

1

内容充实精要,适合学生水平;结构合理,过渡自然,便于操作;理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考及问题解决

5

注重形成性评价及生成性问题解决和利用

1

延伸设计

课时分配科学、合理;辅导与答疑设置合理,练习、作业、讨论安排符合教学目标,有助强化学生反思、理解和问题解决

2

文档规范

文字、符号、单位和公式符合标准规范;语言简洁、明了,字体、图表运用适当;文档结构完整,布局合理,格式美观

2

设计创新

教学方案的整体设计富有创新性,较好体现课程改革的理念和要求;教学方法选择适当,教学过程设计有突出的特色

4

课件使用

能恰当运用多媒体课件,课件取材适宜,内容科学,能体现教学设计思想,调动学生的学习热情

10

合 计

40分

 二、模拟上课·板书(单项60分)

(一)要求:根据制作的教学设计方案选择一个教学片段进行模拟上课·板书,总时间不超过40分钟。

(二)模拟上课·板书评价标准见下表。

项目

评价内容

评价标准

分值


模拟

上课

50分

教学目标

目标设置明确,符合课标要求和学生实际

4

教学内容

重点内容讲解明白,教学难点处理恰当,关注学生已有知识和经验,注重学生能力培养,强调课堂交流互动,知识阐释正确

7

教学方法

按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系,较好落实教学目标;突出自主、探究、合作学习方式,体现多元化学习方法;实现有效师生互动

11

教学过程

教学整体安排合理,环节紧凑,层次清晰;创造性使用教材;教学特色突出;恰当使用多媒体课件辅助教学,教学演示规范

11

教学素质

教态自然亲切、仪表举止得体,注重目光交流,教学语言规范准确、生动简洁

5

教学效果

按时完成教学任务,教学目标达成度高

5

教学创新

教学过程富有创意;能创造性的使用教材;教学方法灵活多样,有突出的特色

7

板书

设计

10分

内容匹配

反映教学设计意图,突显重点、难点,能调动学生主动性和积极性

4

构图

构思巧妙,富有创意,构图自然,形象直观,教学辅助作用显著

4

书写

书写快速流畅,字形大小适度,清楚整洁,美观大方,规范正确

2

 

 

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院长:maxu@nxnu.edu.cn
书记:wxh@nxnu.edu.cn

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